среда, 13 февраля 2019 г.

Конкурс чтецов «О Родине, о подвигах, о славе»
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.

(З. Бычков)
Цель:
·        повышение речевой активности детей, уровня выразительности чтения стихов.
Задачи :
·        Воспитывать умение рассказывать и слушать стихи
·        Развивать навыки эмоционального отклика на стихи
·        Продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением.
·        Вызывать у детей радостный эмоциональный настрой.


         У каждого человека есть родная земля, то место, где он родился, где живёт. Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий человек. У всех людей есть ещё самое дорогое – это его родина, родная страна. Мы с вами живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия!
       В нашей группе «Фантазёры» прошёл конкурс чтецов на тему «О Родине, о подвигах, о славе».
      В начале конкурса по традиции мы выбрали компетентное жюри, которое будет оценивать наших участников, мудрые и справедливые наши родители.
      Открыла  наш конкурс чтецов Даша Волчкова со своим стихотворением «Величальная Родина» . В котором рассказала о любви к своей Родине, о её просторах.
      Очень эмоционально Шергина Валерия выступила с стихотворением «Что мы Родиной зовём».
      Захар прочитал нам стихотворение «Необъятная страна». Даша Ступина выступила с стихотворением «Родина» . Остальные ребята читали стихи «О Родине, о подвигах,о славе» «Спасибо героям» «Наша Родина» и т.д.
В своих стихотворениях  ребята  рассказали, что наша Родина большая, любимая, красивая, огромная, сильная, непобедимая.
    Так же мы вспомнили пословицы и поговорки о нашей Родине, играли в игры: «Подскажи словечко» «Скажи наоборот». «Найди ошибку»
    Провели ритмическую разминку « Как живёшь», в которой получили заряд бодрости и позитива.
     По итогам нашего конкурса  чтецов победителями стали  Волчкова Даша, Ульянов Илья и Мартьянов Даниил.
    Желаем нашим победителям успехов на следующем  этапе конкурса чтецов на уровне ДОУ.









пятница, 11 января 2019 г.

Опыты, эксперименты со снегом.

Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Нужно всё зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?

          Педагогическое значение правильного понимания этой проблемы состоит в том, что экспериментирование играет большую роль в формировании у ребенка способов и приемов овладения любой деятельностью.
          Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.         В детском саду экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах установление взаимозависимостей и закономерностей.
       Мы с ребятами группы «Фантазёры» решили провести эксперименты  со снегом и водой  на прогулочном участке в зимний период.
       В первом опыте « Почему снег мягкий?», я предложила детям понаблюдать, как кружится и падает снег. Затем дети сгребали снег ведёрками , носили его в кучу.  Ребята отметили, что ведёрки со снегом очень лёгкие, а летом они носили в них песок, и он был тяжёлым. Приходилось носить ведёрки вдвоём. В чём дело?
      Предложила  рассмотреть хлопья снега, которые падают на чёрную бумагу через лупу. Они увидели, что это отдельные снежинки сцепленные вместе. А между снежинками – воздух, поэтому, снег пушистый и его так легко поднять.
     Дети сделали вывод, что снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много воздуха. Дети дополняли из личного опыта, называли, что тяжелее снега: вода, земля, песок и многое другое.
        Во втором опыте « Где лучики?»,  ребята определяли направление ветра с помощью вертушек, и влияет ли это на снежинки, которые падали.
Ребята сделали вывод,  что снежинки очень мелкие и у них нет лучиков, они поломались из-за сильного ветра.
         Третий опыт « Почему снег греет?», мы с ребятами  перед прогулкой налили в две одинаковые бутылки тёплую воду и закупорили их. Затем на участке одну из бутылок поставили  на открытое место, другую закапали в снег, не прихлопывая его. В конце прогулки обе бутылки поставили рядом и сравнили, в какой вода остыла больше. Сделали вывод, что в бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.
        В четвертом опыте « Откуда берётся иней?»
        На прогулку вынесли  термос с горячей водой. Открыв его, дети увидели пар. Над паром необходимо было  подержать холодную тарелку. Дети увидели, как пар превращается в капельки воды. Затем эту запотевшую тарелку оставили  до конца прогулки. В конце прогулке они увидели  на ней образование инея. Ребята сделали вывод, что при нагревании вода превращается в пар, пар — при охлаждении превращается в воду, вода в иней.
      Ребятам очень понравились эксперименты со снегом и водой  в зимний период.














суббота, 1 декабря 2018 г.

«День матери»
Любовь матери всесильна,
 первобытна, эгоистична,
и в то же время бескорыстна.
 Она ни от чего не зависит.
  (Т. Драйзер)

           В нашей стране в конце ноября отмечается общественный праздник «День Матери».
          День матери – это праздник, в который стоит окружить заботой своих матерей. Поздравления и подарки в этот день традиционно получают матери и беременные женщины по всему миру.
          Этот праздник показывает лучшие традиции, сложившиеся исторически, отношения россиян к материнству. День матери объединяет всех жителей нашей страны. В современном мире просто необходимо повысить статус женщины- матери. И хотя, для женщин всей нашей страны есть уже праздник – 8 марта, но он не отражает значение материнства и вообще матерей в истории страны и каждого из нас. Нет ни одной страны в мире, где бы ни отмечали день матери. Во все времена женщину-мать почитали, ведь она несла новую жизнь.
       Наша группа «Фантазёры» приняла участие в этом традиционном празднике «День матери». Мы с детьми провели беседу о маме, чтобы они ещё внимательнее и бережнее относились к своим мамам, и ещё больше их любили.
      Повторили пословицы о маме «При солнышке тепло, при матушке добро». Отгадывали загадки, читали стихи : «Мамины глаза» «Всё она родная».
     Играли в игры: «Чья мама?» «Назови какая» «Самый ласковый».
     Ребята высказывали своё мнение о маме, что она у них самая добрая и ласковая. У мамы золотые руки и нежное сердце. Если у нас радость, она радуется вместе с нами. Если нам грустно, она успокоит нас и утешит. Мама радуется нашим успехам,  и вместе с нами переживает неудачи.
       Какими только именами не называли  ребята своих мам. И все это для того, что бы как можно полнее передать им свои чувства, свою любовь и нежность.
       В этот день нужно дарить подарки, вот и мы с ребятами приготовили подарок в виде сердечка, чтоб ещё больше передать свою любовь к ней родной и любимой. Свои подарки мы подарили своим мамам, на мероприятии для родителей посвящённое «Дню матери».

     

Пусть День матери подарит
Волшебство, надежду, веру!
В сердце нежности добавит,
Доброты, любви без меры.

В каждый день войдёт везение,
Смех, удача, теплота,
Больше ярких впечатлений
И успехов полнота!





вторник, 6 ноября 2018 г.

Кляксография.
         Существует такая техника рисования — кляксография. Кляксография – это уникальный способ заинтересовать детей рисованием, вызвать у них желание научиться данному виду изобразительного искусства и самим вспомнить детское время. Способ абсолютно не сложный, но очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности к рисованию, но и фантазию, смекалку, усидчивость. 
       Кляксография – это, пожалуй, один из самых необычных способов в рисовании. Более того, его принято считать нетрадиционной техникой, как, впрочем, и многие другие, где используется необычный для этой цели материал.

         Маленькие дети любят оставлять на бумаге кляксы. Родители, недооценивая «шедевры» собственных детей, избавляются от непонятных рисунков. Но, оказывается, из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок.
        В последнее время, данный вид рисования стал очень популярен. Случайное пятно, появившееся на бумажном листе из-за неосторожности, может иметь неповторимую структуру. Как бы вам не хотелось, такой узор больше не повторить. Добавив немного фантазии и креативности мышления, любую кляксу можно превратить в предмет животное или выдуманное существо
       При помощи кляксографии хорошо получаются разнообразные растения, деревья разных видов и кустарники.
       Мы с ребятами группы «Фантазёры» овладели такой техникой, как кляксография. В своей работе мы использовали два метода; капельный и  растекания. Сначало мы ставили кляксу акварелью, затем используя пищевые трубочки, раздували кляксу. Ребята с таким интересом приступили к работе.
      Затем  нужно  было присмотреться к полученному рисунку и дорисовать детали. Вот здесь у ребят развивалась бурная фантазия, и наши кляксы превратились в шедевры.

     Я считаю, что техника кляксография поможет детям поэкспериментировать с красками и весело провести время. 



среда, 10 октября 2018 г.

Великий невидимка воздух.
“Хорошего тоже может быть слишком много
— даже если это воздух.”
Энн Маккефри
       Воздух окружает нашу планету Земля, им дышат люди, животные и растения. Воздух есть вокруг нас и внутри, он не имеет вкуса и цвета, его невозможно увидеть и потрогать. Как же увидеть воздух и узнать его свойства?
     Воздух – это волшебный невидимка, который всегда есть там, где кажется, что его нет. Мы с ребятами группы «Фантазёры»  на занятии  по кружковой работе  решили проверить, есть ли вообще воздух.
     Попробовали  несколько секунд не дышать. Почувствовали, как становится тяжело в груди. (это воздух кончился в легких) В другом эксперименте решили увидеть и понюхать воздух. Ребята пришли к выводу;-что воздух ничем не пахнет и не имеет цвета, он прозрачный, поэтому мы видим друг друга.
      Следующим опытом в игре « Поймай воздух» мы доказали, что воздух не имеет формы, а принимает только форму предмета.
       Мы уже узнали, что воздух – это хитрый невидимка, который очень не любит показываться.
      В опыте «Буря в стакане», мы взяли стакан и соломинку, потом опусти соломинку в воду и начали  в нее дуть. Вода забурлила и в ней появились воздушные пузырьки. Ребята сделали вывод, что это из наших лёгких выходит воздух.  Этот опыт  очень заинтересовал ребят, они решили его продемонстрировать дома для  своих родителей.

      Я, думаю,  что ребята запомнили, что воздух необходим для жизни на Земле. И необходимо его беречь, не загрязнять, а делать на заводах и фабриках очистительные сооружения для очистки воздуха. И конечно сажать зеленые насаждения.




воскресенье, 9 сентября 2018 г.

«Подвижные игры в летний период» 
Игра - это естественный механизм
 познания мира.

(Вадим Демчог)


         Ни для кого не секрет, что хорошее настроение способствует более полноценному развитию и функционированию всего организма, в том числе и развивающегося растущего ребенка.  Активное движение позволяет ребёнку расходовать свою неограниченную энергию, приобретать необходимые двигательные навыки.
        Цель подвижных игр  — это: -Давать выход запасам энергии ребенка. Развитие  координации движений. Повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье. Развитие навыков общения. Умение оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Развивать быстроту реакции.
        К подвижным играм дети проявляют особый интерес. Они привлекают их своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий, в которых имеется возможность удовлетворить свойственное детям стремление к движениям.
       Мы с ребятами в августе месяце разучили много подвижных игр, на ходьбу, бег, подпрыгивание, прыжки, метание, бросание, ловля и т.д. Все игры ведут к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма. Особенно ребятам понравилась игра «Птицелов». Такая игра развивает ловкость и быстроту движений.
         Вместе с тем активная двигательная деятельность детей в этой игре, значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка. Этому способствуют действия детей в постоянно меняющихся игровых ситуациях (необходимость увертываться, чтобы не быть пойманным, бежать как можно быстрее, чтобы поймать убегающего, и т. д.)

      По моему мнению, подвижная игра – незаменимое средство физического воспитания ребен­ка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мыш­ления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирова­ние новых физических и познавательных умений.





воскресенье, 6 мая 2018 г.

« Подарок ветеранам  к  Дню Победы!»
Май.
Россия.
Цветёт весна.
Отгремела давно война.
И сегодня у братских могил
Вспомним тех, кто нам жизнь сохранил.
Цель: Закрепить у детей навыки работы с бумагой. Формировать умение составлять композицию. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.
Задачи: 
 -учить создавать аппликацию своими руками; развивать творчество
-воображение, фантазию, мелкую моторику рук;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе, усидчивость.

        9 мая мы празднуем День Победы в Великой Отечественной войне. Дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки надевают ордена, идут на встречу со своими друзьями-ветеранами. Вместе они вспоминают, какими были годы войны. К этому празднику готовиться вся страна и мы с вами.
      Теперь в этот день обязательно расцветают миллионами цветов праздничные фейерверки. Ветеранов поздравляют, поют для них песни, читают стихи. К памятникам погибшим несут цветы. Помним всегда, что мир на земле — самая главная ценность.
       Раньше, когда не было телефонов, к празднику посылали открытки с поздравлениями, на торжественный день: к Новому году, ко дню рожденью, 8 марта, 9 мая. Вот и мы с ребятами группы « Фантазёры»  решили сделать  своими руками поздравительную открытку для наших ветеранов.
       Перед тем,как нам приступить к работе, мы с ребятами  рассматривали и обсуждали картины и иллюстрации о ВОВ. Читали стихи, провели небольшую разминку « Пограничники на границе», пальчиковую гимнастику « Помощники». Выучили пословицы :  Родина-мать – умей её защищать.
Кто к нам с мечом придёт – от меча и погибнет.
Родину любимую защищай, как мать родимую.
      Затем мы приступили к оформлению праздничной открытки, ребята приложили все свои способности, усилия;  показали умение работать с бумагой, салфеткой, ножницами и клеем. Видно было , что у них всё получалось, потому что делали с большой любовью , чтоб порадовать наших героев.
      Какие красивые открытки у нас получились. Эти открытки мы подарим ветеранам, которые придут к нам в гости на праздник. Они будут очень рады.