«Подвижные игры в летний период» 

Игра - это естественный механизм

 познания мира.

(Вадим Демчог)

         Ни для кого не секрет, что хорошее настроение способствует более полноценному развитию и функционированию всего организма, в том числе и развивающегося растущего ребенка.  Активное движение позволяет ребёнку расходовать свою неограниченную энергию, приобретать необходимые двигательные навыки.

        Цель подвижных игр  — это: -Давать выход запасам энергии ребенка. Развитие  координации движений. Повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье. Развитие навыков общения. Умение оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Развивать быстроту реакции.

        К подвижным играм дети проявляют особый интерес. Они привлекают их своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий, в которых имеется возможность удовлетворить свойственное детям стремление к движениям.

       Мы с ребятами в августе месяце разучили много подвижных игр, на ходьбу, бег, подпрыгивание, прыжки, метание, бросание, ловля и т.д. Все игры ведут к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма. Особенно ребятам понравилась игра «Птицелов». Такая игра развивает ловкость и быстроту движений.

         Вместе с тем активная двигательная деятельность детей в этой игре, значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка. Этому способствуют действия детей в постоянно меняющихся игровых ситуациях (необходимость увертываться, чтобы не быть пойманным, бежать как можно быстрее, чтобы поймать убегающего, и т. д.)

      По моему мнению, подвижная игра – незаменимое средство физического воспитания ребен­ка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мыш­ления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирова­ние новых физических и познавательных умений.